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万州区龙沙中心小学“数字校园”建设实施方案

资讯中心 贾曰勇 评论

万州区龙沙中心小学 “数字校园”建设实施方案 根据市委、市政府建设“五个校园”和万州区“五大校园”的总体要求,为了切实加快我校“数字校园”建设的力度,实现教学、管理过程和模式的全面信息化,特制定本实施方案。 一、指导思想 我校数字化校园建设,

万州区龙沙中心小学

“数字校园”建设实施方案

根据市委、市政府建设“五个校园”和万州区“五大校园”的总体要求,为了切实加快我校“数字校园”建设的力度,实现教学、管理过程和模式的全面信息化,特制定本实施方案。

一、指导思想

我校数字化校园建设,以科学发展观为统领,根据上级要求及时代发展的需要,紧紧围绕万州区教委“五个校园”建设的总体部署,以“信息化、数字化”建设促进学校跨越式发展,以“为学生终身发展奠定基础,为教师施展才华搭建平台”的办学理念为指导,全面建设数字化的管理、教学、科研和生活环境,通过硬件建设和应用培训与研究工作,提升学校教育信息化水平和能力,提高教育教学管理水平,改变学生的学习方式,促进教育教学与研究的一体化,为广大的师生员工提供健康便捷的生活服务,打造农村学校一流“数字校园”。

二、基本原则

1、统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前;

2、坚持为学校教育、教学、科研、生活和管理服务的原则。

三、总体目标

龙沙中心小学数字化校园发展的总体目标是:用5年左右的时间,建设一流的数字化网络环境、数字化的教学资源环境、数字化的教学与学习环境、管理工作环境,实现数字化学习、数字化教学、数字化科研、数字化管理和数字化生活,创建数字化虚拟空间,实现学校的信息化和现代化。2013建成区级数字校园合格学校,2014年争取建成区级农村数字校园示范校。

四、具体任务

数字化校园是以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的数字化,在传统校园的基础上,构建一个数字空间,拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面数字化,从而提高教学质量、科研和管理水平。

数字化环境:数字化校园的硬件基础。包括:覆盖全校,技术先进、功能齐全的高速校园网络;数字化广播系统和电视系统;数字化多媒体制作、演示系统;建立建全满足教学需要的计算机机房、数字化阅览室和多媒体教学系统等。

数字化管理:指校务管理系统,包括办公、人事、教务、校产等管理子系统。

数字化学习:指数字化校园软件平台和资源两方面。建立先进实用的应用平台和应用系统。包括:校园信息发布系统、校务管理系统、教育教学系统、学生自学平台、家校联系平台、实验图书管理系统和生活服务系统。

加强现有信息资源的数字化工作,不断开发信息资源,实现资源共享。重视现有信息资源的数字化工作,把具有优势和特色的传统媒介的信息资源尽快数字化。加强各类教育信息资源库的建设,包括教育教学资源库、科研资源库、管理资源库、学生信息库、数字化图书馆等涉及教学、科研、管理等各个方面信息资源库。积极开发基于WEB、FTP等技术的各类网络信息资源,充分利用这些信息为学校、社会和家庭提供优质服务。

数字化科研:主要规划科研项目管理、科技图书情报查询。加强教科研信息的收集、处理、存储、分析。加强科科研课题的申报立项、研究过程的管理、著作成果的管理。

具体实施规划表见附件。

五、实施步骤

第一阶段:宣传发动。(2010年3月---5月)

主要任务:成立领导小组,制定工作方案,举行启动仪式,筹备相关资料等。

第二阶段:实施阶段(2010年5月---2013年6月)。

按照《重庆市中小学“数字校园”建设评估指标》逐一落实。按时考核奖惩。

第三阶段:自查阶段(2013年7月---2013年10月)。

对照《重庆市中小学“数字校园”建设评估指标》逐条对照检查,找出存在的问题和不足。

第三阶段:整改落实阶段(2013年11月---2013年12月)。

对自查阶段存在的问题和不足,分析其原因,确定其整改措施进行整改,整改的同时进行再创新,并上报验收材料。

第四阶段:验收阶段(2014年1月---2014年3月)。

对此项工作的各种资料进行分类整理、装订,迎接上级验收。2014年迎接市区级验收。

五、“数字校园”工作措施

数字校园”建设是一项系统工程,它包含区级信息化建设和学校信息化建设两个层面,涉及基础设施、信息资源、重大应用、标准规范、法律法规、人才培养、技术攻关等各个方面,渗透到教育管理、教学、科研的各个环节,影响和决定着教育改革与发展的全局与走向。为此,必须采取强有力的措施,超常规的发展思路予以推进,才能保证目标任务的完成。

(一)加强领导,健全组织机构

为保证创建工作的落实,学校决定成立相应的组织机构。

1.创建领导小组,组长:付绍荣;副组长:崔建军、邓时明;成员:黎建龙、晏银果、夏选超、付博、姜学珍、易山、彭善凤。

2.硬件设施建设小组,组长:付绍荣;成员:崔建军、邓时明、黎建龙、夏选超、晏银果、李元界。

3.技术监督与维护小组,组长:夏选超;成员:汤纯才、夏志权、李元界、吴永祥。

4.应用培训与研究小组,组长:姜学珍;成员:教导处,教科室,学科教研组和年级教研组长。

序号

系统名称

保管及使用人

1

校园网络系统

教育技术处

2

学生计算机网络教室

信息课教师

3

多功能教室

教导处

4

“班班通”设备

各班主任

5

校园电视系统

德育处与少先队

6

校园广播系统

德育处与少先队

7

校园安全监控系统

安全办

8

数字校园业务应用系统

各科室

5、落实保管人员和使用人员(见上表)

(二)加大投入,保障建设需要

积极争取上级对我校“数字校园”建设的支持,并逐步加大“数字校园”建设资金投入力度,以每年每生50元设立“数字校园”建设专项资金和维护、运行经费;广泛吸纳社会资金参与,拓展融资渠道。

(三)强化管理,保证建设质量

“数字校园”建设是一项系统工程,资金投入大,技术要求高,需要统筹规划、分类指导、统一标准、分步实施。必须加强管理,确保设备质量和资金使用效益,避免低水平重复建设或超标准盲目建设造成浪费。为此,学校逐步建立“重大项目建设决策制度”、“学校信息化项目立项、监理、初验、终验的全过程项目监管制度”、“招投标及纪律制度”、“目标责任制度”和“表彰奖励制度”等一系列规章制度,形成完整的管理制度体系。

(四)加强培训,打造人才队伍
“数字校园”建设成败的关键在人。

1、学校必须高度重视信息化人才队伍的建设,采取切实措施加强教职工和技术人员的培养培训工作。

2、重视专业技术人员队伍的建设,妥善解决好专业技术人员的工作待遇,为他们创造良好的工作环境,充分发挥他们的聪明才智。为确保学校信息化设施设备的正常运转,学校有2—4名高水平信息技术人员。

(五)强化责任,建立奖惩机制

1、每月上旬召开一次工作会议,总结前段工作,归纳成绩和问题,指导推动下一段工作。

2、由创建领导小组对各创建实施小组进行考核。创建工作成效好的要通报表扬,年终评选出先进集体和个人,予以表彰奖励;有突出贡献的,经创建领导小组研究,予以重奖。创建工作不力,达不到要求的部门和个人,要通报批评,要与评选各类先进、职称、期末奖金等级评定等挂钩。

附件:

万州区龙沙中心小学“数字校园”实施规划表

序号

任务

龙沙中心校

龙古完校

资金

数量规模

完成时间

数量规模

完成时间

单价

小计

1

学生计算机网络教室(含数字阅览室)

2间。100台(12:1)

2012年

1间。50台(12:1)

2013年

2500

2

班班通工程

24班,液晶电视机、计算机、实物展台

2012年

12班,液晶电视机、计算机

2013年

7500

3

校园网络系统

一台独立服务器,建立中心校网站,12MB光纤。

2012年

6MB光纤

2013年

4

多媒体教室

1间。配备投影机、实物展台、计算机、讲台、音响(含桌椅)。

2013年

1间。配备投影机、实物展台、计算机、讲台、音响(含桌椅)。

2013年

5

校园数字广播系统

连接到学校的教学区、办公区、生活区

已完成

连接到学校的教学区、办公区、生活区

2013年

6

校园数字电视系统及闭路电视系统

校园电视台接入到教室、功能室

2012年

闭路电视系统

2012年

7

校园安全监控系统

1个视频监控点

2012年

1个视频监控点

2012年

8

数字校园业务应用系统

校务管理平台

学校办公、教务、科研、档案、图书等全部实现电子管理。

2013年

9

科研

三年完成区级课提研究1个

2014年

10

资源库建设

三年时间初步建成服务教育教学的资源库。

2013年

11

教师培训

三年完成300人次的相关培训,专职人员2人,并取得相关培训合格证。

2014年

12

制度建设

制定数字校园发展规划;三年完善设备管理使用制度和服务措施,建立网络安全、信息安全管理制度,工作考核奖惩制度。

2010年

13

示范校

争创区级农村信息技术教育示范校

2014年

合计

万州区龙沙中心小学

二〇一〇年五月二十日

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